PROMOUVOIR L'ÉGALITÉ DES CHANCES DANS UNE ÉCONOMIE EN TRANSFORMATION Recette n.31 Reforming, un Programme de Maîtrise en Sciences de l'Informatique et en Ingénierie, 1994 Quoi Reforming est un Programme en vue d'obtenir un diplôme en Science de l'Informatique et de l'Ingénierie (1994). A l'Université des Technologies de Chalmers à Göteborg, a été menée une réforme du programme de Master en Sciences de l'Informatique et de l'Ingénierie aux fins de le rendre plus attractif pour les étudiantes. La demande féminine de formation en ingénierie a été identifiée et utilisée comme point de départ ; elle a été accompagnée d'une identification claire et plus juste des compétences nécessaires pour compléter avec succès les études dans le domaine de l'ingénierie. Combien Le Gouvernement Suédois a fourni une importante aide financière au projet à travers le Conseil du Renouveau de la Formation Universitaire. Le projet fait partie d'un ensemble de cinq autres lancés afin d'amener plus de femmes à choisir une formation en ingénierie et en sciences naturelles. Comment Les deux points de départ ont été, d'une part, les analyses des demandes de formation (en ingénierie) faites par les femmes et de l'actuel système de formation, d'autre part, l'identification des compétences qu'un étudiant en ingénierie doit développer. Des objectifs de compétence ont été posés et une stratégie pour les atteindre a été proposée, en prévoyant aussi le " testing " de cette habilité spécifique durant le parcours de formation. A l'origine, le projet était très formel, était centré sur l'ingénierie, et les étudiants n'avaient la possibilité ni de choisir librement des cours facultatifs ni de se spécialiser avant la quatrième année. Aujourd'hui, ont été introduites un plus grande liberté de choix et la possibilité d'étudier des matières complémentaires. En outre, une vision d'ensemble s'est imposée. On a également assisté à des changements en vue d'attirer les étudiants. Par exemple, des brochures contenant des informations écrites ont été éditées, des salons étudiants ont été organisés ainsi que des cours spéciaux en fin de semaine pour les jeunes filles qui sont sur le point d'obtenir leur baccalauréat. Pour elles, ont été prévues des visites à l'université afin de leur faire découvrir l'ambiance, apprendre à connaître l'ordinateur et leur donner la possibilité de discuter avec d'autres étudiants. Pourquoi Le nombre de femmes ingénieurs et d'étudiantes en sciences de l'informatique et de l'ingénierie est très faible, pus faible encore que dans les autres matières scientifiques. Chaque année, la Chalmers University fait entrer dans le programme environ 1000 étudiants - et dans les années précédant la réforme, seul 6% des nouveaux étudiants étaient des femmes. Mais, contrairement à ce qu'expriment les chiffres, l'IT devient toujours plus important et a une énorme influence sur tous les aspects de notre société. Les femmes, comme les hommes, doivent s'engager au sein de ce processus et aider au développement de ces technologies pour le futur. L'industrie a besoin de la personnalité et des compétences féminines pour faire face aux défis du marché. Résultats Lorsqu'en 1995, la réforme a commencé à porter ses fruits, on a enregistré une augmentation immédiate du nombre de femmes acceptées au sein du programme. L'intérêt envers le programme s'est considérablement accru et la proportion de jeunes filles est passée de 6 à 16% avec une augmentation de 170%. RÉFÉRENCES : Bertil Svensson, Department of Computer Engineering, Chalmers University of Technology, Göteborg. GÖTEBORG REGION -SWEDEN email: gr@grqreg.kommunalforbund.se