III. NIVEL LOCAL 1. LA ASOCIACIÓN SUECA DE LAS AUTORIDADES LOCALES 1.1 El Mainstreaming en el proyecto JÄMKOM según el método de las 3 1.2 El método de las 3 R 2. EL MUNICIPIO DE SÖDERTÄLJE 2.1 Política de Igualdad de Oportunidades en el municipio de Södertälje 2.2 Mainstreaming a través de planes locales de intervención para la Igualdad de Oportunidades   1. LA ASOCIACIÓN SUECA DE LAS AUTORIDADES LOCALES La Asociación sueca de las Administraciones Locales es una asociación de las principales administraciones locales suecas. Fue instituida en 1908 y representa a todas las autoridades municipales suecas. Sus objetivos principales son: Apoyo y desarrollo del sistema de autogobierno local Defensa de los intereses de las administraciones locales Promoción de la cooperación entre administraciones locales Asistencia a las administraciones locales a través de servicios y asesoramiento de expertos La Asociación desarrolla su actividad desde un nivel político. El órgano decisorio más importante es el congreso que se reúne cada cuatro años (el año sucesivo a las elecciones locales) y elige una asamblea y unos tesoreros. La asamblea tiene carácter político y está compuesta por 21 miembros y un igual número de miembros delegados, todos con un encargo de cuatro años. El Presidente es elegido entre los representantes de los grupos políticos de la mayoría. La asamblea es coadyuvada por delegaciones y comités de redacción que proponen y formulan políticas dirigidas a diferentes sectores. Unos 200 políticos de las Administraciones locales están en contacto con la Asamblea. Un director del Secretariado preside la Asociación y es responsable de la asamblea y sus actividades. La mitad de las entradas de la Asociación procede de las tasas para los miembros de las Autoridades locales. El restante 50% procede de los gastos de los servicios de asesoramiento y de las funciones de educación y de conferencia. Hay diferentes áreas de intervención: Política Municipal General: Énfasis al cuidado de los hijos, educación primaria, educación secundaria, formación de los adultos, cuidado de los ancianos, políticas sociales para solteros y familias, acitividades recreativas y culturales. Planificación Comunitaria: Relieve a energía, servicios de salvamento, mantenimiento de carreteras y tráfico, planificación física, urbanística y medio ambiente, política regional e industrial. Financiaciones Municipales y Política del Personal: Asuntos que afecten a todos los sectores: finanza, administración económica, estadística, investigación y desarrollo, funciones de negociación y derecho de trabajo. Legislación: Asesoramiento legal sobre las propuestas gubernativas y parlamentares que afectan a las autoridades locales y aclaración de dudas de los municipios en materia de derecho civil y municipal. Referencias: La homepage de la Asociación Sueca de las Administraciones Locales: http://www.svekom.se   1.1 El Mainstreaming en el proyecto JÄMKOM según el método de las 3 R Es evidente la ambición de ampliar el escenario de la igualdad de género, incrementar el número de agentes y transformar la igualdad de género en un sector de conocimientos. La igualdad de género ha dejado de ser considerada un asunto separado, convertiéndose en un objeto de observación con un significado concreto y un papel fundamental en los normales sectores de intervención como el Mainstreaming de género (en Suecia "jämtegrering"). El proyecto JÄMKOM ha sido realizado por la asociación de las administraciones locales y financiado por el gobierno. Se ha propuesto elaborar y comprobar un método para la integración de la igualdad de género en el trabajo de las administraciones locales: el método de las 3 R. El éxito del proyecto se debe sobre todo al rol de la asociación de las autoridades locales, que se corresponde con la organización de interés para los gobiernos locales suecos y cuya actividad se considera fundamental para las Administraciones locales. De esto se desprende que una acción de Mainstreaming ha ejercido su influencia en el proyecto, que ha sido desarrollado por la organización generalmente encargada de asuntos de competencia de la administración local. La igualdad de género es una orientación normativa y social, que no se aplica sólo a algunos sectores políticos, sino también a nuestra vida cotidiana. En Suecia, las administraciones se encargan de los sectores fundamentales de la vida política y social y de la organización de la vida de todos los ciudadanos: educación, asistencia a la infancia, asistencia a los ancianos, tiempo libre etc. La promoción de la igualdad de género a nivel local es, por lo tanto, la base para la realización de la normativa, haciendo indispensable el desarrollo de métodos de divulgación del Mainstreaming de género a nivel de gobierno local. El principio básico del proyecto JÄMKOM era: "la igualdad entre hombres y mujeres se realiza a través de nuestras acciones cotidianas". Mainstreaming significa exprimir concretamente la igualdad de género, por lo cual necesitamos métodos bien generales (por ejemplo el método de las 3R) bien más específicos como las checklists. Una completa comprensión del Mainstreaming se centra en: Estructuras Organización Documentos (N.d.R.: proyectos, reglamentos, circulares, normativas, programas) que establecen a beneficiarios, beneficios y condiciones. Las cuestiones de género deberían ser planteadas en todos los niveles, para identificar los documentos pilotos. El Mainstreaming es una operación estratégica puesta en marcha a través del método de las 3R. En Suecia, se solicitó la participación de comités y asambleas en la experimentación del método. Se seleccionaron nueve. En un encuentro introductorio con los responsables de las administraciones locales (consejeros municipales, presidentes de los comités y de los consejos, dirigentes administrativos) se presentaron las ideas básicas del proyecto: el Mainstreaming debe ser una herramienta para todos los encargados y el personal ordinario debe testar el modelo. El Mainstreaming de género es un proceso abierto y transparente dentro de un orden democrático, que se centra en la importancia de la educación y de la formación y en la comprensión de su necesidad. Introducción (encuentro introductorio al proyecto): Background del proyecto Igualdad de género y teorías sobre el género en Suecia Compendios para ayudar a los participantes en el proyecto: información sobre las acciones y el background; exposición detallada de las fases del proyecto.   1.2 El método de las 3 R El método de las 3R se basa en la experiencia de trabajo sueca en materia de género y en la investigación y teoría de género. Consiste en una investigación - acción y en metodologías para el cambio en la producción de las empresas. Las 3 R indican: Representación Recursos Realidades Representación y Recursos son variables cuantitativas, mientras que Realidades es una variable cualitativa. La elaboración de dicho método, que se inspira en la producción y en la empresa, procede de una idea básica: una revisión sistemática de la representación femenina y masculina (en los comités, en las comisiones municipales, en los órganos ordinarios, en las funciones) y de la distribución de los recursos causaría polémicas inflamadas sobre la identidad de los productos municipales, o sea los servicios: ¿Quién se beneficia de cósa y en qué condiciones? ¿Cómo funcionan las actividades de las administraciones locales para los residentes del municipio? Representación La metodología se desarrolla en diferente fases. Primero, se averigua la representación de mujeres y hombres en las operaciones del Consejo y de las comisiones según su composición. Luego, se analizan a la administración y a los empleados del sector, siempre según el plan organizativo, evidenciando posiciones y estructuras jerárquicas e incluyendo en el análisis también a los beneficiarios de los servicios. Tercero, la atención se mueve a los demás comités, grupos de trabajo, grupos permanentes de referencia, asambleas de las asociaciones y de las organizaciones que entablan relaciones con las administraciones - siempre tomando en cuenta la distribución de mujeres y hombres, su posición y función. Finalmente, es indispensable trazar un plan de los asuntos tratados y de los enmendamientos propuestos por mujeres y hombres durante las sesiones (por ejemplo, durante la discusión y aprobación del presupuesto municipal). Para comprender el criterio de representación de las mujeres y de los hombres en contacto con las administraciones, se instituyeron las "listas de contactos", desagregadas por el sexo, que divulgaron el concepto de distribución de la representación entre los que informan a y colaboran con políticos y funcionarios. Los resultados de las "listas de contactos" causaron discusiones sobre el efectivo funcionamiento de nuestro sistema democrático. Recursos Se analizaron dinero, tiempo y espacio. La idea base era integrar los resultados conseguidos en la sección Representación en información referida a la distribución de los recursos. Un ejemplo es el "árbol salarial", recopilado por uno de los Consejos Municipales. El árbol muestra el número total de mujeres y hombres en las respectivas administraciones y su posición en la escala salarial. Otro municipio ha observado la distribución de género entre los artistas que exponían en la galería de arte local, completando la información, en la sección "Recursos", con la registración de las retribuciones de los/las artistas. En otra investigación, se han analizado las modalidades de distribución de los fondos en diferentes áreas y organizaciones. Los Consejos, los comités y las asambleas han calculado el tiempo de sus encuentros. Al cálculo de las intervenciones de mujeres y hombres durante los encuentros se han añadido investigaciones más detalladas. Los resultados han suscitado discusiones sobre el rol para atribuir a políticos y funcionarios. Por lo que se refiere al espacio, el personal de un colegio maternal ha establecido cómo los niños disfrutan de los espacios recreativos disponibles. En otro comité, responsable del tiempo libre, los mismos consejeros municipales han visitado estadios y centros deportivos, controlando toilettes, vestuarios y saunas para mujeres y hombres. Los participantes, satisfechos de la iniciativa, han decidido efectuar este tipo de control todos los años. Realidades Es una sección cualitativa y se refiere a normas y valores exprimidos tanto por la estructura que produce la actividad de las administraciones locales como por los resultados conseguidos. ¿Quién se reconoce en ella? ¿Cuáles son las exigencias para satisfacer? Unos consejos y comités han tratado el asunto "realidades" examinando bien al personal bien las asambleas matutinas en los colegios maternales y las situaciones en clase. Otros han entrevistado a los empleados sobre la atención que los servicios de referencia dirigen a los jóvenes y a mujeres y hombres. Un comité encargado de los encuentros entre administraciones, políticos y empleados ha elegido la igualdad de oportunidades como tema de un encuentro anual en el cual se actualicen y completen los resultados de las decisiones e intervenciones del año precedente. El comité de planificación urbana que participó en JÄMKOM ha utilizado un método llamado "mapa mental" que ayuda a comprender cómo las varias categorías de ciudadanos se hayan beneficiado de una específica área de desarrollo urbano o su actitud hacia ella. Estos individuos no pertenecen a los normales grupos de referencia del campo de acción del comité, y han suministrado una importante información sobre aspectos para modificar. Resultados Las investigaciones y los análisis han causado una reconsideración de la igualdad de género en las esferas operativas de las administraciones, incluyendo objetivos de igualdad de género en sus orientaciones ordinarias. Algunas han decidio integrar la igualdad de género en sus presupuestos, recoger más información en forma de estadísticas y de diferentes tipos de encuestas sobre a los usuarios, y monitorizar activamente el impacto de las medidas adoptadas. El método de las 3 R ha sido aplicado y unos municipios han decidido extenderlo a otro comités y autoridades administrativas. Aunque el proyecto se haya finalizado, el trabajo continúa en otros municipios que no forman parte de JÄMKOM. El Mainstreaming de género tiene carácter nacional, regional y local y el método de las 3 R se aplica no sólo en los municipios, sino también en los Consejos de Condado y en los órganos administrativos. Resumen de unos resultados: Las cuestiones de igualdad son cuestiones de cualidad. Efectuando un análisis de la problemática, se conoce el Mainstreaming: se aprende algo de las estructuras y de los caracteres ordinarios. Mainstreaming de género significa que la igualdad es estructurada, es incluida en una rutina: las estadísticas, las investigaciones, los budget…son alterados de manera que el género influya continuamente en la información pedida y recibida. El Mainstreaming de género se basa en los conocimientos. Por eso, unos comités han decidido informar a los empleados sobre asuntos de igualdad, mientras que otros han empezado con los funcionarios. Para que la actividad de promoción del Mainstreaming se integre en y afecte a la sociedad es importante identificar los contactos con otras esferas. Por ejemplo, uno de nuestros municipios está elaborando los documentos referidos a las ofertas competitivas, entablando un diálogo con las empresas privadas sobre cuestiones de género. El Mainstreaming emplea a hombres. Para varios miembros de los comités el método de las 3 R ayuda a comprender bien el significado de las cuestiones de género bien su intervención. Quisiera subrayar no sólo el deseo, sino la necesidad que los hombres participen activamente en los procesos de Mainstreaming. Entre Mainstreaming y política debería existir una relación de cooperación. Ésto para que las estructuras tradicionales disfruten de la posibilidad de desarrollar y realizar el potencial que, de todas maneras, Suecia ya posee. Referencias: Ästrom Gertrud, Mainstreaming in Sweden: Working for Equal Local Government, Relato (1998)   2. EL MUNICIPIO DE SÖDERTÄLJE Södertälje es el decimoséptimo municipio de Suecia, con una población total de unas 83.000 personas. El Consejo Municipal está compuesto por 65 miembros permanentes en representación de ocho diferentes partidos. El partido más importante del Consejo, el Socialdemocrático, gobierna el Municipio por minoría. Desde 1989, Södertälje se divide en 13 distritos municipales responsables de los servicios ofrecidos a los residentes del barrio, en materia de tutela de la infancia, servicios sociales, educación obligatoria… La creación de autoridades políticas submunicipales se debe a la exigencia de responzabilizar a los residentes de la zona interesada. Existe también un grupo limitado de comités especializados encargados de las actividades generales a nivel municipal, el Comité de Medio Ambiente y Planificación Urbana. Entre las responsabilidades del Comité de Formación y Cultura destacan las escuelas y las entidades culturales y recreativas. El Comité Técnico es responsable del abastecimiento de agua, de las carreteras y del alcantarillado. La Municipalidad controla total o parcialmente algunas empresas. Por ejemplo, la empresa municipal alojamientos, que administra una 14.000 casas; una empresa para el abastecimiento energético; la empresa local del puerto. Las actividades municipales se dirigen, sobre todo, a la asistencia a la infancia, a los ancianos y a la educación. El 80% de la fuerza laboral del Ayuntamiento - unas 6.000 personas - es ocupado en estos sectores.   2.1 Política de Igualdad de Oportunidades en el municipio de Södertälje La política introducida en 1994 se basa en el principio de Mainstreaming. La acción para la Igualdad de Oportunidades debería ser parte integrante de la planificación y realización de las actividades municipales. Los programas de trabajo de las administraciones/autoridades deberían contener un plan de acción local para la promoción de la Igualdad de Oportunidades, que satisfaga los pedidos del Acta para la Igualdad de Oportunidades (véase Sec. I). Los objetivos generales y el presupuesto de las administraciones/autoridades no pueden prescindir de la planificación de la Igualdad de Oportunidades, que se debería incluir en el informe anual. Esta política tiene por objetivo general incrementar la Igualdad de Oportunidades en todos los puestos del municipio y ofrecer servicios para la promoción de la Igualdad de Oportunidades entre mujeres y hombres. La política de reclutamiento del personal del municipio contiene una sección específica sobre la Igualdad de Oportunidades. Para dar relieve a las cuestiones de Igualdad de Oportunidades se ha instituido un comité especial, compuesto por políticos de diferentes partidos y se han cooptado a representantes sindicales como miembros del comité. Hay que integrar la promoción de la Igualdad de Oportunidades en todas las actividades de la Municipalidad. Al mismo tiempo, todos los dirigentes deben garantizar el respeto de la Igualdad de Oportunidades dentro de sus administraciones. Un funcionario encargado de la Igualdad de Oportunidades dentro de la administración central apoya a los dirigentes. Las cuatro secciones principales de la política son: El Acta para la Igualdad de Oportunidades (véase Sec. I) La Igualdad de Oportunidades en la organización del trabajo Servicios de promoción de la Igualdad de Oportunidades Organización de la promoción de la Igualdad de Oportunidades en el municipio. La Igualdad de Oportunidades en la organización del trabajo Igualdad de pago Prioridad a la revaluación de los sectores laborales femeninos. La eliminación de las disparidades salariales debe ser llevada a cabo a través de sistemas de Evaluación del Trabajo cuando se establezcan las restribuciones. Creación de condiciones de trabajo adecuadas para mujeres y hombres Apoyo a la ecua distribución de mujeres y hombres en todas las profesiones y en todos los niveles por medio del reclutamiento, de la formación, del desarrollo de las competencias etc. Prioridad a la regulación de la representación masculina y femenina en los niveles organizativos y en el ámbito de una profesión. Se aconseja no incrementar el número de dirigentes hombres en sectores a predominancia femenina, sino equilibrar el número total de empleados/as. Lucha contra la división del trabajo según el género Posibilidad de conciliar trabajo y familia Antención a asuntos que atañen a los trabajadores a tiempo parcial. En algunas áreas laborales tradicionalmente femeninas es difícil ofrecer trabajo a tiempo completo que, en cambio, debería ser evidenciado durante el reclutamiento. Bien los trabajadores a tiempo parcial bien los a tiempo completo deben beneficiarse de la misma información, de la misma posibilidad de participar en encuentros etc. Ayuda a nuevos empleados en sectores en los cuales se encuentren subrepresentados Lucha contra el acoso sexual y las molestias en caso de denuncia por discriminación sexual. La intervención del management ha de ser inmediata, eficaz y discreta en caso de acoso sexual. Informe anual con estadísticas desagregadas por género sobre personal y salarios que facilite el reajuste de las disparidades salariales según el género y ofrezca una base para la evaluación y la información sobre la promoción de la Igualdad de Oportunidades. Garantizar que los dirigentes conozcan suficientemente la política de Igualdad de Oportunidades y disfruten de un plan de acción dentro de la administración/autoridad en la que trabajan. Servicios de promoción de la Igualdad de Oportunidades Los servicios suministrados por el municipio deben promover activamente la Igualdad de Oportunidades. Los jóvenes deberían eligir su formación y su profesión sin discriminaciones de género Mujeres y hombres deberían disfrutar de las mismas posibilidades de trabajar y mantener a la familia Mujeres y hombres deberían disfrutar de las mismas posibilidades de participar en actividades culturales Mujeres y hombres deberían disfrutar de las mismas posibilidades de conciliar trabajo y familia. La planificación debe integrar la perspectiva de Igualdad de Oportunidades y el análisis de los resultados debe tener en cuenta una perspectiva de género. La Municipalidad debería tener en cuenta comportamientos y actitudes que caracterizan las actividades con niños y jóvenes, siendo los adultos un modelo y un punto de referencia. Los que trabajan con niños y jóvenes deben informarse sobre los asuntos de Igualdad de Oportunidades. El personal de la escuela debe recibir una formación que le permita dirigir a los jóvenes hacia profesiones no tradicionales. Organización de la promoción de la Igualdad de Oportunidades en el municipio. Áeras de responsabilidad La asamblea ejecutiva municipal (N. d. R.: Concejo) es el responsable general de la promoción de la Igualdad de Oportunidades, de los planes para la Igualdad de Oportunidades y de la elección de los miembros del comité para la Igualdad de Oportunidades. La unidad administrativa central de la autoridad municipal coordina las temáticas de Igualdad de Oportunidades y coopera con los funcionarios de Igualdad de Oportunidades en la coordinación, la educación y otras actividades comunes. La administración somete a los responsables de los servicios dentro de la administración propuestas de acción en el ámbito de su respectivo plan de acción local (PAL). El informe anual debe prever estadísticas desagregadas por género para el personal y las retribuciones. Los dirigentes de las administraciones/autoridades averiguarán que dichos planes de acción locales se redacten todos los años y que se lleven a cabo las evaluaciones. Además, nombrarán a un responsables de Igualdad de Oportunidades. La acción se presentará en el informe anual - o en el balance de entrada y salida - de todas las administraciones. Las asambleas y los comités pueden poner en marcha otras acciones para responder a las preguntas específicas sobre la igualdad en sus respectivos sectores de intervención. El comité de Igualdad de Oportunidades El comité está compuesto por miembros de diferentes partidos, elegidos según un criterio político, y por miembros de los sindicatos cooptados. El comité se reúne todos los meses para actualizar y apoyar el trabajo sobre la Igualdad de Oportunidades desempeñado, hasta aquel momento, a nivel local. Los comité se encargan de actividades de información y formación en el sector de la Igualdad de Oportunidades. El comité se somete a la entidad ejecutiva para el trabajo en el ámbito del municipio. Funcionario de Igualdad de Oportunidades El funcionario de Igualdad de Oportunidades en la unidad administrativa desempeña las siguientes funciones: Secretario y funcionario ejecutivo en el comité de Igualdad de Oportunidades Responsable frente a las autoridades Coordinación y apoyo a los representantes de Igualdad de Oportunidades a nivel local Información a todas las administracioens Actualización y coordinación de la acción sobre la Igualdad de Oportunidades en los municipios Planificación de la formación del personal y de los representantes elegidos Representantes de Igualdad de Oportunidades Las administraciones/autoridades mayores tendrán al menos dos representantes de Igualdad de Oportunidades, preferiblemente una mujer y un hombre. Uno debería desempeñar una función central y cooperar con el dirigente. El otro debería ocuparse de los servicios gestionados por la administración. Las administraciones/autoridades menores tendrán al menos un representante de Igualdad de Oportunidades. El tiempo para la acción de Igualdad de Oportunidades se obtendrá de los horarios laborales, porque los funcionarios son empleados municipales y se hacen cargo de las responsabilidades del municipio en este sector. Los representantes de Igualdad de Oportunidades ayudarán al dirigente con: Supervisión de los valores del Acta para la Igualdad de Oportunidades y de la Política de Igualdad de Oportunidades Participación durante la preparación y la evaluación de los planes de acción Participación en el grupo de cooperación de las administraciones durante la discusión sobre asuntos de Igualdad de Oportunidades Influir en el trabajo a través de la asunción y el desarrollo del personal. Evidenciar posibilidades de conciliar los horarios de trabajo a tiempo parcial y los de trabajo a tiempo completo en caso de pedido de personal Además se podría: motivar a los empleados para que los padres compartan el permiso parental; motivar a las mujeres para que participen en cursos de formación y aspiren a funciones directivas; organizar cursos de formación sobre la Igualdad de Oportunidades y recoger toda la información existente sobre dicho asunto.   2.2 Mainstreaming a través de planes locales de intervención para la Igualdad de Oportunidades Planes de acción locales Los planes de acción locales son un importante instrumento de Mainstreaming porque facilitan la investigación, la reflexión y la discusión sobre asuntos de igualdad en los lugares de trabajo y en los servicios suministrados por la municipalidad. Además, permiten calcular y evaluar los resultados de la acción dirigida al alcance de los objetivos. Las administraciones/autoridades recopilarán los planes locales en colaboración con los representantes de los sindicatos. A principio de todos los años, en el ámbito de la planificación y del budget anual, los comités/asambleas responsables de las áreas de acción del municipio tomarán su decisión. El asunto de Igualdad de Oportunidades forma parte de la actividad de consolidación de los objetivos y del presupuesto. Cada administración/autoridad puede proponer nuevos objetivos que se añaden a los establecidos por la Municipalidad. El plan de acción local satisfará la necesidad de medidas activas del Acta para la Igualdad de Oportunidades. Será posible destinar recursos especiales. Los nombres de los representantes de Igualdad de Oportunidades deberán aparecer en el plan de acción local que presentará una evaluación de la actividad del año precedente. Integración en el programa general de trabajo Siendo el plan de acción local parte integrante del programa general de trabajo, debe contener objetivos mesurables y actividades necesarias para conseguir los objetivos. Los recursos requeridos para desarrollar el trabajo han de ser precisados previamente. Objetivos centrales y locales y actividades correlativas Los planes locales especificarán: los objetivos generales, adaptados a las condiciones de cada administración/autoridad; las propuestas de acciones concretas; objetivos y actividades para satisfacer las necesidades de los lugares de trabajo locales. Objetivos mesurables y acciones concretas Los nombres de los representantes de Igualdad de Oportunidades deberán aparecer en los planes locales. Se nombrará al responsable de cada medida y actividad y se establecerán los términos para desarrollar las actividades. Los objetivos deben ser mesurables para permitir su evaluación. Las medidas deben ser concretas y responder a los requerimientos del Acta para la Igualdad de Oportunidades. Objetivos referidos a los servicios suministrados Los planes locales presentarán objetivos de promoción de la Igualdad de Oportunidades referidos a los servicios suministrados. Dichos objetivos podrían integrar una perspectiva de género en la planificación del uso de los espacios, en los servicios para los residentes, en el cuidado de los niños… EJEMPLO: OBJETIVOS PARA PROMOVER LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LAS ESCUELAS Objetivo 1 Diferentes modalidades de aprendizaje para las mujeres y los hombres pueden llevar a las mismas oportunidades. Término de realización: 1 de enero de 1998. El plan es integrado en el plan de trabajo para las escuelas. Disposición: El plan de trabajo para las escuelas se somete al Comité de Formación y Cultura y a los Comités de distrito. Dirigentes responsables: Directores de las escuelas secundarias Relaciones: Concejo para el período 1997 - 1998 Comités responsables: Consejería de Asuntos de Formación y Cultura y todos los Comités de distrito. Objetivo 2 Dentro de 1 de enero de 1997, al menos 6 escuelas se conectarán con las "Redes para la Igualdad de Oportunidades" en el ámbito de la Agencia Nacional para la Educación y del proyecto "JAMSAM". Disposición: Relaciones sobre la escuela sometidas a la Consejería de Asuntos de Formación y Cultura y a todos los Comités de distrito. Dirigentes responsables: Directores Relaciones: Junta Ejecutiva de la Municipalidad para los períodos 1997 y 1999. Comités responsables: Consejería de Asuntos de Formación y Cultura y todos los Comités de distrito. Objetivo 3 El 50% de los alumnos del programa de Ciencias de la Naturaleza en la escuela secundaria son mujeres. Todos los programas de la enseñanza superior presentan el 25% del género subrepresentado. Disposición: La unidad encargada de las solicitudes recopila estadísticas desagregadas por género e informa anualmente al Comité de Asuntos de Formación y Cultura. Dirigentes responsables: Dirigente de la unidad encargada de las solicitudes Relaciones: Comisión Ejecutiva de la Municipalidad para los períodos 1997 y 1999 Comités responsables: Comité de Asuntos de Formación y Cultura. Referencia: La homepage del municipio de Södertälje http://www.sodertalje.se/ I Nivel Nacional / II Nivel regional